top of page

Čime se bavi defektolog –oligofrenolog (podstiče/stimuliše razvoj kroz:)

1. Vežbe grafomotorike

  • vežbe razgibavanja ruku

  • nizanje perli

  • igre s kockama

  • slaganje puzzla

  • slaganje reči i rečenica od izrezanih slova i reči

  • precrtavanje likova, slova, reči, rečenica...

  • umetanje likova ili slova u nizu

  • škola crtanja - crtanje korak po korak

  • sene životinja (na zidu uz pomoć svetla)

  • igre vezicama, dugmićima...

  • konstruiranje figura od štapića

​

2. Vežbe pažnje i koncentracije

  • vežbe za razvoj ritma

  • pronalaženje grešaka u ponavljajućim uzorcima

  • slaganje slika po redosledu

  • slagalice

  • traženje razlika

  • lavirinti

  • tačkalice

  • radni listovi - spajalice

  • bojanke

​

3. Vežbe pamćenja

  • ponavljanje poznatih i nepoznatih verbalnih nizova

  • ponavljanje nizova brojeva

  • vežba „pogodi šta nedostaje“ (npr. 8 - 10 predmeta ili slika pa se sakrije)

  • proširivanje rečenica

  • pamćenje redosleda predmeta ili slika

  • izvršavanje višestrukih naloga

  • Memory

​

4. Vežbe bogaćenja rečnika   

  • vežbe za bogaćenje rečnika (slikovni materijal)

  • odgovaranje na jednostavna pitanja

  • vežbe pričanja, prepričavanja, opisivanja

  • kraće pesme bogate ritmom

​

5. Art terapija

  • vežbe kreativne i art ekspresivne terapije za otklanjanje i ublažavanje psihofizičkih i emocionalnih poteškoća primenom igre, crteža, muzike, boje, slike...

​

6. Vežbe za razvoj glasovne analize i sinteze

  • nalaženje slike predmeta čiji naziv započinje određenim glasom

  • nalaženje slike predmeta čiji naziv završava određenim glasom

  • nalaženje slike predmeta u čijem nazivu postoji određeni glas

  • određivanje mesta traženog glasa u reči

  • izgovaranje glas po glas u rečima - sinteza

  • izgovaranje zadate  reči glas po glas - analiza

  • brojanje reči s određenim glasom

  • pronalaženje reči koje počinju određenim glasom

  • izdvajanje iz grupe predmeta i/ili slika one čiji naziv počinje sa b/p, d/t, z/s

  • slušanje priče

  • slušanje priče uz prepozanavanje kad se čuje reč koja počinje određenim glasom

  • prepoznavanje reči koje su pročitane naopako

​

7. Vežbe vizuelne percepcije

  • pronalaženje razlika na slici

  • pronalaženje delova od kojih je slika sastavljena

  • sastavljanje različitih slika od jednakih delova

  • uočavanje sličnosti - razlika

  • prepoznavanje oblika likova i slova (senke)

  • razlikovanje likova prema obliku, boji i položaju u prostoru

  • vežbe za razvoj percepcije lika i pozadine

  • opisivanje slike za njezino pronalaženje u nizu sličnih slika

​

8. Vežbe vizuelno-prostorne percepcije i za orijentaciju u prostoru i vremenu

  • vežbe lateralnosti na sobstvenom telu

  • vežbe telesne sheme

  • određivanje smerova u prostoru

  • upoznavanje s grafičkim simboliziranjem smerova (na ploči, beležnici....)

  • vežbe za određivanje doba dana, dana u nedelj,i  meseci, godišnjih doba..

  • učvršćivanje usvojenosti prethodnih zadataka u redosledu prirodnih pojava

​

9. Vežbe taktilne percepcije

  • vežba „dodirujemo prst“ a dete pogađa koji je (zatvorene oči)

  • prepoznavanje predmeta i površina dodirom

  • prepoznavanje slova, likova, brojeva napisanih na ruci, nadlaktici ili leđima

  • prepoznavanje predmeta dodirom i spajanje sa slikom i obrnuto

​

10. Vežbe za usvajanje gramatičkih i pravopisnih pojmova

  • glas, slovo, reč, rečenica

  • samoglasnici, suglasnici

  • umanjenice, uvećanice

  • izjavna, upitna i uzvična rečenica

  • imenice, glagoli, pridevi

  • ostale vrste reči

  • pisanje velikog slova

  • izgovor glasova i pisanje: č, ć, đ, dž, ije, je u češće upotrebljavanim rečima

  • delovi rečenice

​​

11. Vežbe čitanja i pisanja

  • predvežbe čitanja i pisanje

  • vežbe prepoznavanja grafema

  • vežbe sa slogovima (rastavljanje, sastavljanje)

  • pisanje reči i kraćih rečenica

  • prepisivanje, diktati

  • pričanje prema nizu slika

  • čitanje s razumijevanjem

  • samostalno sastavljanje i pisanje kraćih rečenica

  • odgovori na pitanja vezani uz sliku

  • opisivanje lka, slike ili zadanog predmeta

  • pričanje i prepričavanje

  • dopunjavanje rečenica i reči

  • redosled reči u rečenici

​​

12. Vežbe za razvoj matematičkog mišljenja

  • razvrstavanje i nizanje predmeta

  • upoređvanje i ujednačavanje predmeta i skupova

  • upoznavanje brojeva i formiranje pojma broja (skup prirodnih, celih, racionalnih)

  • računske operacije  u skupu prirodnih brojeva

  • brojanje napred i unazad

  • određivanje mesta broja u nizu (ispred, iza, između...)

  • određivanje odnosa među predmetima (veći manji)

  • usvajanje matematičkih znakova i rečnika

  • usvajanje osnovnih mernih jedinica i primena u zadatcima

  • korištenje programa i pomagala za usvajanje matematičkih veština (Numicon,Dinnes, Unifix, Montessory i dr)

  • usvajanje i unapređivanje osnovnih računskih radnji

​​

13. Vežbe za samostalno učenje

  • vežbe Kako učiti (naučiti učnike da razvijaju vlastite stilove učenja)

  • izrada plana učenja

​

14. Vežbe za razvoj socijalnih veština

  • vežbe za razvoj kulturnih i higijenskih navika

  • vežbe za razvoj pozitivne slike o sebi

​​

​

**Uz  navedeno sprovodimo i edukacijsko rehabilitacijske vežbe na području senzorne integracije**

  • vežbe vestibularne aktivnosti

  • vežbe taktilne desentitizacije

  • vežbe propriocepcije / položaj u prostoru / motorno planiranje

  • stimulacije u funkciji razvoja vizualne diskriminacije

  • vežbe oralno-motorne stimulacije

  • vežbe za razvoj gnostičkih funkcija

  • vežbe za razvoj olfaktornih funkcija

​

​

Za područje poremećaja iz autističnog spektra

  • metode modifikacije ponašanja

  • muzikoterapija

  • likovna terapija

  • terapija igrom

  • kineziterapija

  • holding terapija (terapija čvrstog držanja)

  • dnevna životna terapija

  • vizualno-kognitivna podrška u strukturiranju prostora, vremena i socijalnih odnosa

  • potpomognuta komunikacija - ako je potrebno

bottom of page